خطوات تعليم اللغة العربية وظيفيا (1)

خطوات تعليم اللغة العربية وظيفيا (1)
أولا :
تحقيق القدرات اللغوية عند الطلبة بحيث يتمكن من ممارستها في وظائفها الطبيعية العملية ممارسة صحيحة .
ثانيا :
توظيف المهارات اللغوية الأربعة ( الاستماع – القراءة – الكتابة – المحادثة ) في الحياة اليومية لأنها تشكل الهدف الأساسي من عملية تعلم اللغة .
ثالثا :
تحقيق الأهداف العامة بكل نشاط يتعلق بالمهارات اللغوية الأربعة ، و ذلك من خلال التطبيق أي التدريس الفعلي لهذه المهارات .
رابعا :
التركيز على الجانب الوظيفي للغة أي اللغة المستخدمة في الحياة اليومية .
خامسا :
ضرب الأمثلة التي تناسب قدرات المتعلم ، و القيام بالتدريبات اللغوية المتنوعة .
سادسا :
مراعاة التدريبات اللغوية التي تنمي القدرات الذهنية لدى المتعلم و التي تراعي مستواه التعليمي الذي ينتمي إليه .
سابعا :
لابد من الإكثار من التدريبات التي تكون مرتبطة بالنصوص و التي تقدم له أثناء التدريس فمثلا مايلي :
- مطابقة الكلمات مع الصور
- مطابقة العبارات مع الصور
- مطابقة الجمل مع الصور
__________________